汉语言教师资格证考试科目_汉语言教师资格证考试科目有哪些

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文章目录列表:

我是汉语言文学专业的学生，教师资格证国考需要考哪些科目和书

2021年教师资格证笔试考试科目：

小学教师资格证笔试科目为2科，分别是综合素质(小学)、教育教学知识与能力;

幼儿教师资格证笔试科目为2科，分别是综合素质(幼儿)、保教知识与能力;

中学教师资格证笔试科目为3科，分别是综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

高中学科科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文。

初中学科科目

初级中学学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语等等。

2021年调整：“思想品德学科知识与教学能力（初级中学）” 调整为“道德与法治学科知识与教学能力（初级中学）”。初级中学面试科目中，“思想品德（初级中学）” 调整为“道德与法治（初级中学）”

对外汉语教师证考什么科目，哪些题型？

高中语文教师资格证科目三即高中语文学科知识与教学能力，考试题型有三种。第一大题是单项选择题，总共45分；第二大题是案例分析题，总共40分；第三大题是教学设计题，总共65分。

1、高中语文教师资格证考试题型

高中语文学科知识与教学能力考试有3大题型，具体如下：

第一大题：单选题，共15题，总共45分。

第二大题：案例分析题，共3题，总共40分。

第三大题：教学设计题，共3题，总共65分。

《学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。笔试的题型分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料（案例）分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。

2、高中语文教师资格证考试内容模块与要求

(一)学科知识

1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生个性化地解读文学作品，发展学生独立阅读的能力。

2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。

3.熟练掌握汉语言文字应用的基本知识，遵循高中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。

4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能够指导学生分析写作目的、内容及要求，自主、有个性、有创意地表达。

5.具有一定的文化素养，能够根据学生需求，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。

6.正确理解《普通高中语文课程标准(实验)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。

7.熟悉现行通用高中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能根据学生的学习需求使用教材。

8.掌握阅读与写作教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。

9.了解高中语文选修课的基本理念和模块设置，能根据实际情况选择教学内容，设计教学流程。

(二)教学设计

1.能够根据语文学科特点及高中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。

2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。

3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。

4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

6.能够根据《普通高中语文课程标准(实验)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。

7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。

8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

9.能够设计多样化的课外活动(如读书报告会、书评交流会)，引导学生分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读和写作能力。

10.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。

(三)教学实施

1.能够根据阅读与鉴赏、表达与交流等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。

2.能够根据学生语文学习的个体差异，指导学生课前预习、课堂学习和课后总结。

3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。

4.能够根据高中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。

5.能够在阅读、写作教学过程中，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。

6.能够在研究性学习过程中，培养学生的问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。

7.善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学习、运用语文。

8.能够恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率。

(四)教学评价

1.能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果。

2.能够依据《普通高中语文课程标准(实验)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。

3.能够根据阅读与鉴赏、表达与交流的教学内容，选择和使用恰当的评价策略。

4.能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学习的状况，形成个性化的学习策略。

5.能够分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。

以上就是高中语文教师资格证科目三考啥的全部解答。

初中语文教师资格证要考哪些科目

1. 基础综合[含现代汉语(50分)、中国文化(50分)、对外汉语教学理论(50分，含教学方案设计20分)]。

2. 课堂教学能力等级测试(含普通话考核)。

3. 外语，60分以上(如有相关外语证书，可免考)。

除“课堂教学能力测试”考试时间为10分钟外，其他科目考试时间为150分钟。

教师资格考试都考什么科目？是不是分中小学啊

初中语文教师资格证笔试科目有三科。分别是《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。考试题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

一、初中语文教师资格证笔试要求

(一)学科知识

1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。

2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。

3.熟练掌握汉语言基本知识(如词汇、语法、修辞)，遵循初中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。

4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

5.正确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。

6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。

7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。

(二)教学设计

1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。

2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。

3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。

4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

6.能够根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。

7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。

8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

9.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。

(三)教学实施

1.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。

2.能够根据学生语文学习的个体差异，指导学生的课前预习、课堂学习和课后总结。

3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。

4.能够根据初中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。

5.能够在阅读、写作、口语交际的教学过程中，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。

6.能够帮助学生在综合性学习过程中形成问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。

7.善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学习、运用语文。

8.能够恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率。

(四)教学评价

1.能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果。

2.能够依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。

3.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的教学内容，选择和使用恰当的评价方法。

4.能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学习的状况，调整学习策略。

5.能够分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。

考对外汉语教师资格证需要学习哪些科目？

分为：幼儿园教师资格，小学教师资格，初中教师资格，高级中学和中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格。

科目：

高等学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

中等职业学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

高级中学、初级中学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

小学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。

扩展资料：

一、教师资格证报考基本条件

1、凡未达到国家法定退休年龄，具有中华人民共和国国籍的公民，身体健康。

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3、丧失教师资格人员，不得报名参加考试；被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利。或故意犯罪受到有期徒刑以处罚的，不得报名参加考试；参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。

二、教师资格证报考学历要求

1、根据教育部的规定，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格。（如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目，如物理、化学等）

2、各类别的报考学历要求如下：

幼儿专科毕业及其以上学历；

小学专科毕业及其以上学历；

初中、高中、中职本科毕业及其以上学历；

中职实习指导教师专科毕业及其以上学历；（这是现阶段教育部实行的学历标准，个别地区报考学历标准不同，以当地公告为准）。

参考资料：

需要学习现代汉语、对外汉语教学理论和中国文化基础知识三个学科。对外汉语教师资格证书的全称是对外汉语教学能力测试。此次核试验于10月22日至23日进行。这三种考试中，除了后者，考试时间是60分钟，其他两种考试都是90分钟。先进的包括现代汉语和古代汉语，语言学和对外汉语教学理论，中国文化。考试时间为120分钟。2005年对外汉语教师资格考试报名时间为8月20日至9月5日。大专及以上学历的学生可申请。普通话和英语应达到标准。

通过考试的考生，在申请教师资格时，应具备普通话和英语水平。考试合格后申请中级、高级证书，须具备普通话二级、甲等(含)以上水平，并符合下列条件之一:国内高校外语专业本科及以上学历; 国家外语水平考试(WSK)成绩证书;教育部英语四级及以上证书(有效期内);托福成绩500分(含)以上(有效期内);雅思成绩5分以上(含5分)(有效期内);全国公共英语考试英语四级或以上。

1. 考试不能同时报告。考生可报考任何中高级水平，但不得跨等级选择考试科目。如果我因为某种原因不能报名，我可以委托别人帮我办理报名手续。受托人报名时应当出示申请人的授权委托书原件和登记材料。

2. 考生报名时须提交以下材料:按申请等级填写《2005年中外汉语教学能力测试报名表》(可从网上下载)，并粘贴近期二寸小正面免冠彩色照片。本科及以上学历证书复印件(报名时须提供学历证书原件)。身份证或护照复印件(登记时须提供身份证原件)。附件是本人近期小2寸免冠彩色照片，用于制作准考证(必须与申请表上的照片一致)。报名费和考试费，报名费为50元/人;考试费用为50元/科。

3. 四类人员免试:具有对外汉语教学专业学士学位者，可免试申请能力证书(中级);申请资格证书(高级)免试“语言学与对外汉语教学理论”考试科目。具有对外汉语教学专业研究生学历的，可免试申请能力证书(高级)。学历证明上仅注明二级学科的，毕业院校必须出具专业方向为对外汉语教学的证明。(国内高校汉语言文学专业本科及以上学历(含各级证书)，免试语文科目。原“对外汉语教师资格考试”科目成绩合格，可代替高级考试相应科目成绩。