步骤一：认知。教师向学生展示新语言材料(句型)，借助于实物、情景、手势等使学生理解语言材料的意义。
步骤二：模仿。在教师反复示范下，学生准确地模仿。
步骤三：重复。通过反复练习(多项选择，判断正误等)，不断重现已模仿的语言材料，达到学生牢记背诵的目的。
步骤四：变换。用变换句子结构的练习(如词语替换、句型转换、句子扩展等)给学生以活用的机会。
步骤五：选择。用问答对话、叙述等方式，让学生选择学过的词语或句型，描述特定的场景或事件，进一步活用。
你好，请问考小学教师资格证，教育教学知识与能力中的英语教学设计题，写教案应该用中文还是英文啊
教案教学步骤过程用英文写，后面如果有教学评价反思之类的用中文写。讲课是全英文
初中英语教学设计考写作吗
初中英语教学设计是要考写作的，因为写作在英语教学中是听、说、读、写中很重要的一个目标任务，是英语语言表达相当重要的一项教学设计任务，所以，写作在英语教学设计中是必考内容之一。
请问17年小学教师资格证考试英语教学设计需要全英文，还是只是教学步骤必须要英文
2017年小学教师资格证考试中的英语教学设计，不需要全英文，即使是教学步骤也不必须要英文。